Многие родители боятся использовать альтернативную коммуникацию. Но в каждой семье хотят услышать от своего ребенка заветные 3 слова: “Я тебя люблю!”

Каждый, кто столкнулся с PECS в своей жизни/практике подумал:

• а вдруг, пекс остановит развитие разговорной речи, в общем и целом?
• мой ребенок с карточками будет выглядеть странно на фоне сверстников, и это затруднит его социализацию и общение;
• а что, если ребенок будет лениться и вообще не захочет разговаривать, если его научат пользоваться карточками?

Были такие мысли? Предлагаю разобраться.

Исходя из признаков определяющих расстройство аутистического спектра в первую очередь - это сложности в коммуникации (взаимодействии).

А что же такое коммуникация?

Простыми словами, коммуникация - это обмен информацией. Это может быть получение желаемого предмета, прекращение нежелательной деятельности, получение ответов и важной информации.

Поэтому для коммуникации нужен:

1. Коммуникативный партнер - этот тот человек, к которому обращаются со своей просьбой/желанием. Т.е ребенок должен обратиться\подойти к человеку и изложить свою просьбу доступным для него способом. И после этого ребенок получит то, что он просил;
2. потребность что-то получить. Например: хочу сок, хочу узнать, когда придет папа, хочу щекотку и т.д. На этом этапе у детей с РАС может возникать нежелательное поведение (НП) или особая ловкость, когда ребенок сооружает различные конструкции для получения желаемого. Как говорится, вижу цель - не вижу препятствий.

Т.е навыки коммуникации намного шире, чем развитие речевых навыков. Поэтому, чтобы ребенок стал говорить нужно его сначала учить базовым навыкам коммуникации и создавать речевые ситуации, т.е потребность!

Вывод:

дети с РАС не ленятся, когда не произносят слова и не общаются, они просто НЕ умеют этого делать, а альтернативные методы общения, как РЕСS их этому обучают.

Да, ребенок с карточками выглядит необычно, НО ЛУЧШЕ пусть ребенок общается с помощью карточек со сверстниками, и приобретает социальные навыки, чем не общается вообще.

И еще что хуже, чем старше становится ребенок, тем сложнее будет понять родителям и другим окружающим его потребности. А значит, есть большая вероятность, что будет НП.

В систему PECS включены протоколы подкрепления и стратегии для поощрения, и развития ИМЕННО устной речи. А не только красивые картинки.

Использование РЕСS (и другие формы альтернативной коммуникации) не только НЕ тормозит развитие разговорной речи, а наоборот, ускоряет его, благодаря визуальным подсказкам и быстрому получению желаемого: показал – получил.